¿Por qué acreditar los programas educativos?
El futuro de la ingeniería, así como el de las restantes titulaciones universitarias, está marcado por algunos aspectos globales como son:
la revisión de los contenidos formativos e incorporación de nuevas tecnologías al proceso educativo, la clasificación profesional internacional, el marco internacional de la acreditación de las titulaciones y la movilidad de profesionales en el seno de la Unión Europea.
En el ámbito de España, se percibe además una creciente sensibilización social hacia la definición de las habilidades y actitudes de que debe estar provisto el graduado universitario, unida a una general insatisfacción del rendimiento y formación alcanzados en todos los niveles del proceso educativo.
El proceso de acreditación arranca desde la ABET (Accreditation Board for Engineering and Technology) al establecer los criterios ABET 2000 que se han constituido en un verdadero estándar.
